问候亲爱的朋友们晚上平安！这里是向内观看，感恩能够与你一同成长。昨天我们分享要学会保持沉默，今天我们要分享“思考生活”的第三十课：学会说造就人的好话，让智慧借着言语流淌。
俗话说“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”，言语的力量不容小觑，很多时候比身体的伤害更加恶劣。
我记得上初中的时候，老师在批评一个同学的时候说了句“没开化好”，引得这个同学跟老师发生严重的争执，当时的我还不理解“没开化好”究竟是什么意思，但是我知道这一定是他的逆鳞。
今天我们身边总有一些人明明知道有些话对方并不愿意听，但是却非要捡难听的话，最终惹得对方发火，还揶揄他小气。
今天的老师对学生的恶语相向，父母对孩子横加指责，这都是利用自己的权力，无理的宣泄情绪。导致学生的成绩越来越差，导致孩子越来越不听话，最后还觉得自己说的是对的。
我们总以为打击式的教育可以让孩子成才，但其实这不过是偶发现象。有一两个棍棒底下出来的孝子，我们就误认为只要是棍棒底下都能出孝子。有一两个在打击中能够挺过来的孩子飞黄腾达，我们就误以为打击是让孩子成长的最优解。
有些话说出口那一刻，说的人往往觉得“没什么大不了”，但听的人可能用一辈子去疗愈。
今天的我们需要学会说造就人的好话，这不是一种语言技巧，而是内在生命的流露，是需要从上头来的智慧作为引导。
保罗说：污秽的言语，一句不可出口，只要随事说造就人的好话，叫听见的人得益处。
这里的污言秽语原意是“腐败的、没有价值的”。也就是说“抱怨的、负面的、闲话、煽动仇恨的”话语。
而造就人的好话，就好像建造房屋一样，是能够建立、稳固、使人成长的话，也就是能够让人得着益处的话。
这一个禁止，一个要求，为我们的言语设定了标准，我们开口的目的不是为了发泄自己的情绪，而是为了造就更多的人。
造就人的好话不是盲目的夸奖，而是基于事实的称赞；是在人软弱的时候带去的安慰；是对方犯错的时候，基于爱心的纠正。
首先，是否是真实的，也就是我们说话的内容是否是事实，而非传闻、猜测或者扭曲的想法。
其次，是否是良善的，也就是我们说话的内容是否有益于人，是否出于爱和尊重，而非恶意或讽刺。
最后，是否是有必要，也就是我们说的话是否现在必须说，对当前的处境是否有帮助。
如果我们要说的话不是真实的、良善的、必要的，那么我们最好保持沉默。
今天当我们批评别人的时候更加需要谨慎，正如前面所说，造就人的好话不代表不批评，一味的吹捧、赞美。但是我们需要谨慎，批评是否是为了泄愤，是否是为了彰显自己的优越，是否是对事不对人，是否可以私下沟通。
造就人的话要求我们看到他人身上的价值，因为我们被造都有特殊的价值，祂不会造一个废物。
一个能够随时随在说造就人话语的人一定有一双发现美的眼睛，能够看到他人身上的优点。
这样的人会常常说感恩的话，说肯定的话，说满有盼望的话。
今天的我们被呼召去给别人带去祝福，而不是带去咒诅。盼望我们能够勒住自己的舌头，也管理好我们的内心。让我们的口舌不再成为从地狱点燃的火，而成为流淌恩典的管道。